Занятия с Детьми

Архив для ‘Старшая группа’ Рубрика

Если в прежние времена папа и мама ребенка не могли вечером загнать своего ребенка с улицы домой, то в наши дни многие родители не могут практически оторвать своих детей от ноутбука или компьютера и отправить на улицу поиграть в футбол, баскетбол и т.п. Естественно, каждому родителю ясно, что его ребенок ни в коей мере не должен проводить все свободное время возле компьютера. Если свет сошелся лишь на общении с виртуальным другом, то ребенок никогда не сможет научиться нормально общаться с настоящими друзьями, т.е. своими сверстниками, а также не сможет строить нормально свои отношения с людьми.
Читать запись целиком »

Все мы смотрели в детстве мультик «Малыш и Карлсон». Большинство сочувствовало Малышу. Которому родители не в какую не хотели покупать четвероногого друга. Прошли годы и теперь мы с вами уже родители. И теперь у нашего малыша появляется просьба завести зверушку. Вот тут то мы и понимаем проблемы родителей мультяшного Малыша. Ребенок у нас еще маленький, естественно весь уход падает на нас. Рассматриваем случай когда нас малыш почти победил и мы почти готовы взять еще одного члена семьи. Читать запись целиком »

Программное содержание. Учить определять пищу по вкусу и запаху, бережно относиться к продуктам питания. Закрепить знания детей о профессиях, связанных с пищей, инструментах для приготовления и употребления пищи.
Ход занятия
В о с п и т а т е л ь . Ребята, представьте себе такую ситуацию: вы встали утром, пришли на кухню позавтракать и увидели, что из дома исчезли взрослые и пропали продукты. Что вы будете делать? (Ответы детей.) Да, вы начнете вспоминать, что и как делают взрослые, чтобы приготовить еду. Для начала вспомним, кто кормит детей в детском саду? (Повар.) Правильно, повар готовит еду из продуктов. А где он берет продукты? Их выдает повару кладовщик со склада. А как появились продукты в кладовой? (Ответы детей.) Да, их привезли с базы на машине. Кто водит машину? (Водитель.) Откуда появились продукты на базе? (Овощи привезли с полей.) Кто их вырастил? (Овощеводы.) Какие овощи вы знаете? Читать запись целиком »

Цели: • побуждать детей к активному участию в театрализованных играх; • привлекать родителей к подготовке инсценировок.

Ход занятия

Инсценировка

«Три мамы»

Читать запись целиком »

Цели: • побуждать родителей и детей к совместным театрализованным играм, вызвать радостный эмоциональный настрой;

• развивать пантомимические навыки, воображение, логическое мышление, инициативу;

•  воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, партнерские качества.

Ход занятия

Викторина

«Игралочка»

В викторине участвуют родители и их дети.

Воспитатель входит в группу в костюме волшебника с волшебной Читать запись целиком »

Цели: • вызвать положительные эмоции и способствовать укреплению коммуникативных отношений между детьми;

• формировать умение эмоционально и выразительно общаться.

• развивать интонационную выразительность речи;

• развивать монологическую речь.

Ход занятия

Воспитатель в костюме весны входит пол музыку и обращается к детям:

Я раскрываю почки в зеленые листочки,

Деревья одеваю, посевы поливаю Читать запись целиком »

Цели: •
развивать коммуникативные способности детей, их пантомимические навыки;

•  формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров;

•
развивать творческую инициативу.

Ход занятия

Воспитатель читает стихотворение Л.Фалеевой «Выражение лица».

Вот новость! Я чуть не упала с крыльца!

У каждого есть выраженье лица!

Испуганно соображаю, а я что в лице выражаю?

Наверное, Читать запись целиком »

Цель: • воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу;

• привлекать к совместной работе родителей;

• побуждать детей к активному участию в театрализованных играх;

• развивать фантазию, воображение, импровизационные навыки.

Ход занятия Викторина

«Мой маленький театр»

Название дли своих Читать запись целиком »

Цели:

• побуждать детей к активному участию в инсценировках;

• привлекать родителей к подготовке декорации и костюмов.

Ход занятия

На занятии дети разыгрывают сценку «Кузнечик».

Все роли в стихах дети разучивают дома с родителями. Дети специально не репетируют. Разыгрывание ролей должно сопровождаются импровизацией.

Кузнечик

Ведущий: Выскочил кузнечик из травы на кочку.

Постучал кузнечик Читать запись целиком »

Цели: • развивать мелкую моторику рук:

• развивать память физических ощущений и пантомимические способности. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим. Формировать навыки бесконфликтного общения;

• побуждать детей к импровизации посредством театрализованной игры.

Ход занятия

Игра на пальцах (Л.П.Савина)

«Братцы»

Пошли два братца вместе прогуляться. Читать запись целиком »