Занятия с Детьми

Архив для ‘Младшая группа’ Рубрика

Все родители знают, что приучать ребенка к спорту следует с раннего детства. Помочь в этом может даже простая гимнастика, которой сможет обучить малыша каждая мама.

Читать запись целиком »

Все без исключения дети очень любят сказки и требуют, чтобы родители или бабушки им как можно почаще их рассказывали. В данном конкретном случае, сказки – это нечто связывающее между собой детей и взрослых на одном и том же уровне понимания.
Читать запись целиком »

Совсем недавно маленький человечек учился улыбаться, ходить и познавать окружающий мир. Все актуальнее с каждым днем перед папами и мамами становится вопрос об определении отпрыска в детский сад. Зачастую родители не спешат отдавать свое чадо в сад в раннем возрасте, опасаясь частых заболеваний и слез.
Читать запись целиком »

Многие родители стоят перед выбором – детский сад или «домашний» ребенок. Вопрос действительно актуален, так как существуют определенные плюсы и минусы в посещении детского сада.

Следует, отметит – с точки зрения науки детский сад рассматривается как положительный фактор в развитии ребенка, большинство педагогов признают, что основы личности закладываются в дошкольном возрасте.
Читать запись целиком »

Многие родители в последнее время все больше внимания уделяют здоровью своих детей и зачастую отказываются от прививок, считая их не очень полезными для детского организма. О вреде прививок и о их пользе ведется много споров, однако многие родители все же предпочитают не делать прививки.
Читать запись целиком »

Вопросы, связанные с детскими садами волнуют каждую семью. И, пожалуй, один из самых главных среди них: когда?
Возраст, когда малыш пойдет в садик определяется многими факторами, и, к сожалению, не только связанными с готовностью самого ребенка. Может случиться, что маме надо выходить на работу, а малыша больше не на кого оставить, няню семья позволить себе не может. Однако в большинстве случаев малыша отдают в садик не только для того, чтобы освободить маму.
Читать запись целиком »

В наше насыщенное информацией время источников ее получения более чем достаточно. Тем сложнее родителям привить ребенку любовь к книгам. Однако заинтересовать его все-таки можно.
Не стоит отказываться почитать ребенку вслух на том основании, что он сам умеет читать. Детям младшего школьного возраста часто бывает трудно справиться с длинной историей. Если интерес к большой книге возник, стоит поддержать его. Почитайте ребенку, периодически предлагая ему подменить вас, когда вы устали и даете отдохнуть голосовым связкам.
Читать запись целиком »

Ошибочно полагать, что только дети школьного возраста способны к обучению. По данным последних исследований в области психологии наиболее обучаемым, скорее – воспринимаемым к азам науки, возрастом считается дошкольный. Поэтому учить деток иностранным языкам нужно уже в дошкольном возрасте. Но не все так просто, как кажется на первый взгляд.
Читать запись целиком »

Родителям очень важно, чтобы время, проведенное в садике, приносило малышу пользу и радость. Однако не все дети могут на время позабыть о маме и с головой окунуться в удивительный, интересный, но чужой мир. Первые дни малыша в детском саду – самое серьезное время, ребенок может проявить недовольство к посещению садика, капризничать, внезапно заболеть. Нужно помочь малышу адаптироваться, чтобы он ходил в садик с удовольствием.
Читать запись целиком »

В возрасте от годика до двух лет развитие ребенка происходит удивительно быстрыми темпами, поэтому очень важно не упустить момент и привить ему необходимые навыки. Конечно, рано или поздно Ваш малыш научится всему, но некоторые привычки формируются именно в таком возрасте.
Читать запись целиком »

Едва ребенку исполнился год, недавно сказано им первое слово, а родители уже задумываются о том, как научить ребенка читать. Такая ситуация уже не редкость. Существует и масса методик, обещающих, что ребенок научится читать уже в два года.
Для этой цели разработаны, к примеру, деревянные кубики с буквами и слогами, которые издают звенящие и стучащие звуки (кубики Зайцева и Чаплыгина). Такая методика основана на сочетании обучении чтению с игрой.
Читать запись целиком »

Зачастую родители считают, что если их дошколенок посещает детский сад, то этого вполне достаточно, чтобы можно было не беспокоиться об его подготовке к школе. Однако такое мнение ошибочно.
Что же делать? Самое главное – это тренировка психологической готовности будущего первоклассника к обучению, которая гораздо важнее умения читать и писать.
Читать запись целиком »

Рано или поздно наступает момент, когда родители решают ребенка отдать в детский сад. Это очень серьезное испытание, как для малыша, так и для родителей, поэтому к детскому саду нужно заранее подготовиться. Надо иметь в виду, что, чем раньше ребенок пойдет в детский сад, тем быстрее пройдет адаптация.
Читать запись целиком »

Подготовка ребенка к школе – важнейший этап воспитания. Это большое события для малыша и сложный период для родителей. Будьте готовы к сильному эмоциональному напряжению и терпению. Подготовьте ребенка! Первый этап – подготовка к собеседованию в школе. Есть огромное количество различных тестов и методик для этого. Тренируйте ребенка с помощью тестов на внимательность, сообразительность, память, логику и прочее.
Читать запись целиком »

1.Чаще рисуйте ребенку различные лабиринты. Он должен «проходить» их карандашом. Придумывайте различные истории, куда ведет этот лабиринт (провести мышку к норке с зернышками, помочь обезьянке добраться до пальмы с бананом).
2.Обводите разные вкладыши из серии «Вкладыши и рамки Монтессори», очень полезно их заштриховывать. Фигурки лучше штриховать под разным углом, с различной степенью интенсивности: от светлого, бледного до яркого, темного.
Читать запись целиком »

Западные психологи пришли к очень интересному выводу. Большинство тех, кто обращается к специалистам из-за неурядиц в личной жизни, называют одной из причин негативное или пренебрежительное отношение родителей к их отношениям с противоположным полом в подростковом возрасте и даже в детстве.
Читать запись целиком »

Способность понимать и любить музыку в каждом человеке заложена с рождения. Очень важно помочь ребенку не только сохранить, но и развить ее.
Музыкальный ликбез начинается в утробе матери. И если малыш активно толкается, лучше поставить другую мелодию.
Новорожденный заново открывает для себя мир звуков. Причем наряду с музыкой он учится слышать шелест листвы, шум ветра, гул автомобиля. В этот период хорошо бы слушать не только детские песенки, а и классику. Так у ребенка начнет формироваться вкус.
Читать запись целиком »

Важным аспектом в развитии ребенка является , несомненно , его эстетическое воспитание. Чтобы сформировать полноценную личность, научить ребенка находится в гармонии с собой и окружающим его миром необходимо развивать в ребенке особенности общего мышления и восприятия, учить ребенка правильно выражать свои эмоции и ощущения.
Необходимо постараться не пропустить того огромного потенциала возможностей , какими обладает малыш, потому что основы его способностей закладываются именно в раннем возрасте.
Читать запись целиком »

Обучение с помощью игры – самый лучший вариант раннего развития ребенка. Для развития памяти попробуйте поиграть в следующие игры.

Кто исчез?
На лесной полянке играли зверята (несколько мягких игрушек). Вышла темная туча (накрываем игрушки платком и незаметно убираем одну). И вдруг один зверь ушел. Давай посмотрим, кто именно?
Читать запись целиком »

На сегодняшней день существует статистика: на сто детей приходится два или три случая дезадаптации детей к детскому саду. Обычно это часто болеющие детишки, единственные дети в семье, малыши, которое долгое время просидели дома с мамой, либо бабушкой. Как же помочь ребенку привыкнуть к условиям детского сада?
Когда малыш отказывается идти в детский сад, начинаются капризы, истерики, иногда возникают соматические расстройства – это боли в животике, повышенная температура, хронические заболевания. Предотвратить это можно двумя способами.
Читать запись целиком »

Все дети играют в куклы. Этим занимались и раньше, и сейчас.
Естественно, что вид кукол за долгий период изменились.
Изначально это были обычные фигурки в виде человека, которых вырезали из дерева или вылепливали из глины.
Читать запись целиком »

В 5-8 лет у детей замечается много страхов, и все они как-то связанны с боязнью смерти. Опасаются того, что причинит угрозу жизни: болезнь, огонь, темнота, животные, стихии, войны, нападения.
Малыш понимает, что всему есть начало и конец.
Читать запись целиком »

Раньше посещение детского сада было также обычным и, можно сказать, обязательным, как поход в школу. Но сейчас многие сомневаются, отдавать ли ребенка в детский сад и если отдавать, то в какой?
Читать запись целиком »

Укрепление физического и психического здоровья ребенка – вот самая главная цель закаливания. Не случайно ему в былые годы уделяли так много внимания. Крестьяне своих детей с пеленок приучали к холоду, а позже и к физическому труду, так как считали, что закаливание – это источник здоровья.
Ученые и врачи отмечали эффект закаливания с применением природных факторов как наилучшую меру укрепления здоровья. Они не просто утверждали, но и доказывали это научными исследованиями.
Читать запись целиком »

Чтобы ребенок узнавал новые ощущения, не ограничивайтесь только пластмассовыми игрушками. Малыш должен отличать разные предметы не только по цвету, но и на ощупь. Для этого давайте ему в ручки куколки, погремушки, тряпочки разного материала и формы.
Читать запись целиком »

Игры, которые подготавливают к познанию навыков чтения нацелены на развитие внимания, памяти, мышления, мелкой моторики. Успех в подготовке к чтению непосредственно зависит от того, насколько познавательные возможности ребенка развиты.
Читать запись целиком »

Умелое манипулирование игрушками поможет в развитии и в воспитании. Сбор игрушек превратите в веселое развлечение. Малыши любят что-нибудь прятать. Воспользуйтесь этим.
Читать запись целиком »

Если ребенок наотрез отказывается вставать рано утром и идти вместе с вами в садик, следует прежде всего разораться в причине его недовольства. Для детей годовалого возраста вполне обычно явление, когда они особенно тревожны, и эта самая тревога выплескивается наружу, как только ребенок чувствует, что родители собираются покинуть его, пусть даже на время его пребывания в садике.
Читать запись целиком »

Развиваем речь малыша

Для того, чтобы речь ребенка развивалась правильно и активно, почаще разговаривайте с ним, читайте ему книжки. Начинать играть в артикуляционную гимнастику можно уже с первых месяцев, а затем уже приступать в игры, основанные на звукоподражании. Не менее важны пальчиковые игры и прочее, связанное с мелкой моторикой: учите ребенка перебирать четки, горошинки, рисуйте вместе с ним, начинайте потихонечку осваивать лепку из песка, теста.
Читать запись целиком »

Обучать ребенка письму лучше всего самостоятельно, не возлагая больших надежд на воспитателей в детском саду или учителей в школе. Как только ребенку исполнится три года, вы можете смело начинать его знакомство с алфавитом.
Читать запись целиком »

Цели:
• учить воспроизводить текст знакомой сказки в театрализованной игре;

• развивать память;

• учить подбирать соответствующую интонацию для характеристики сказочного персонажа;

• воспитывать доброжелательные отношения и партнерские качества;

• развивать артикуляционный аппарат;

• формировать
Читать запись целиком »

Цель:
• учить детей интонационно выразительно проговаривать слова чистоговорки, меняя силу голоса;

• формировать у детей достаточно необходимый запас эмоций и впечатлений;

• развивать воображение и способности к творчеству;

• воспитывать дружеские, партнерские взаимоотношения.

Ход занятия

— Посмотрите, ребята, к нам в гости сегодня пришел… Ой, кто это?

Воспитатель загадывает загадку:

На спине
Читать запись целиком »

Цели: •учить детей проговаривать заданную фразу с определенной интонацией в сочетании с жестами;

• воспитывать коммуникативные навыки общения:

•учить сочетать напевную речь с пластическими движениями.

Ход занятия

Воспитатель читает:

Солнце ласково смеется,
Читать запись целиком »

Цели:
• развивать артикуляционный аппарат посредством проговаривания чистоговорки;

• развивать творческие способности детей:

• побуждать детей к активному участию в театральном действии:

• учить детей интонационно выразительно проговаривать фразы из стихотворного текста.

Ход занятия

Проговаривайте чистоговорки:

са-са-са, вот летит оса

1) с разной силой голоса: тихо — громче — громко;

2) меняя интонацию:
Читать запись целиком »

Цели: • развивать артикуляционный аппарат и продолжать работу над интонационной выразительностью;

• учить детей использовать в игре все пространство;

• воспитывать коммуникативные качества;

• (формировать необходимый запас эмоций.

Ход занятия

На болоте две подружки,         
Две зеленые лягушки. 
Под лопух на кочку сели,
Свою песенку запели
Читать запись целиком »

Цели: • вызывать у детей радостный эмоциональный настрой;

• развивать элементарные навыки мимики и жестикуляции;

• учить детей интонационно выразительно проговаривать фразы;

• учить сочетать движении и речь;

• развивать воображение.

Ход занятия

Воспитатель собирает детей около себя и, напевая, созывает детей в хоровод:

К нам гости пришли!         
Дорогие пришли!                     
Мы не зря кисель варили,
Пироги пекли!

Читать запись целиком »

Цели:
• развивать мелкую моторику рук в сочетании с речью;

• развивать устойчивый интерес к различной театральной деятельности;

• познакомить детей с театром рук;

• воспитывать партнерские отношения между детьми;

• учить детей интонационно выразительно воспроизводить заданную

фразу.

Ход занятия

— Покажите ваши ручки. Вот они какие! Что умеют ваши ручки? (Дети двигают руками, пальцами рук делают непроизвольные движения
Читать запись целиком »

Цели: • развивать память физических ощущений;

• учить интонационно выразительно проговаривать фразы;

•
воспитывать бережное отношение к окружающему миру;

• развивать пантомимические навыки.

Ход занятия

—
Ребята, мы сегодня с вами совершим прогулку к реке:

Маленькие ножки                        * Дети идут мелкими шажками. Шагают по дорожке.

Большие ноги                                * Дети широко шагают, высоко

Идут
Читать запись целиком »

Цели: • побуждать детей к активному участию к театрализованной игре;

•
учить четко проговаривать слова, сочетая движения и речь;

•
учить эмоционально воспринимать сказку, внимательно относиться к образному слову, запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста.

Ход занятия

Воспитатель собирает
Читать запись целиком »

Цели: • продолжать работать над интонационной выразительностью, развивать артикуляционный аппарат;

• учить детей слушать сказки;

• побуждать к участит в театрализованной игре;

•
(/юрмировать
умение выражать эмоциональное состояние через движения;

•
воспитывать чувство сострадания, бережное отношение к окружающему миру.

Ход замятия

—
Посмотрите, ребята, кто к нам в гости пришел?

(Воспитатель
Читать запись целиком »

Цели: • учить делать логическое ударение на нужном слове, четко проговаривая при этом каждое слово;

• учить произносить звукоподражательные слова с различной интонацией;

• развивать артикуляционный аппарат ребенка, речевое дыхание;

•
формировать умение работать с воображаемым предметом;

•
развивать наблюдательность, фантазию.

Ход занятия

Воспитатель
Читать запись целиком »

Цели: • продолжать учить детей импровизировать под музыку;

• развивать фантазию, ассоциативное мышление;

• формировать эстетическое восприятие природы;

• развивать память физических ощущений.

Ход занятия

— Я сегодня добрая волшебница, у меня в руках «волшебная палочка». Я взмахну палочкой, и вы превратитесь в маленькие, беленькие, пушистые снежинки.

Воспитатель раздает детям султанчики
Читать запись целиком »

Цели:
• формировать у детей необходимый запас эмоций;

•обеспечивать дальнейшее развитие разносторонних представлений о театральной деятельности;

• способствовать возникновению партнерских взаимоотношений в игре;

• учить длинному выдоху.

Ход занятия

Включается грамзапись.

—
Ребята,
Читать запись целиком »

Цели: •
учить детей с помощью средств интонационной выразительности передавать различные эмоции;

• развивать пантомимические навыки;

• побуждать детей к активному участию в театрализованной игре, развивать инициативу.

Ход занятия

Загадка:

Хожу в пушистой шубке, Живу в густом лесу, В дупле на старом дубе Орешки я грызу. Кто это?    
Читать запись целиком »

Цели; • развивать фантазию и умение ориентироваться в пространстве;

• формировать произвольное внимание, активизировать интерес к театральному искусству;

•
развивать навыки имитации;

• учить выражать свои эмоции.

Ход занятия

— Ребята, к нам пришло письмо! Отгадайте — от кого? Мы весной его не встретим,        У него румянец яркий, Он и летом не придет.                      Борода — как белый мех, Но зимою
Читать запись целиком »

Цели: •
учить детей отгадывать загадки, развивать ассоциативное мышление;

• развивать исполнительские умения через подражание повадкам животных, их движениям и голосу;

• воспитывать любовь к животным.

Ход занятия

Воспитатель в русском народном костюме встречает детей:

Здравствуйте, детишки,            Рада видеть всех сейчас,

Девчонки и мальчишки!              Ведь давно
Читать запись целиком »

Цели: • воспитывать доброжелательные отношения между детьми;

• развивать подражательные навыки и фантазию;

• формировать у детей необходимый запас эмоций и впечатлений.

Ход занятия

Воспитатель выходит из-за ширмы, в руках у него кукла Дашенька.

— Вспомните, у кого мы с вами были недавно в гостях? (У Дашеньки.) А сегодня Дашенька у нас в гостях, давайте с ней поздороваемся и пригласим ее в наш дружный
Читать запись целиком »

Цели: • формировать активное доброжелательное отношение к окружающим;

• познакомить детей с пиктограммами;

•
развивать мимическую выразительность;

•
развивать мелкую моторику пальцев рук.

Ход занятие

Воспитатель вносит зайку и грустным голосом читает стихи А.Л.Барто: Зайку бросила хозяйка,                         Со скамейки слезть не смог —       
Читать запись целиком »

Цели: • формировать у детей представления об элементарных этических нормах;

• воспитывать умения эмоционально и выразительно общаться;

• развивать способности работать с воображаемыми предметами, развивать фантазию и память;

• развивать умения четко произносить звуки, фразы.

Ход занятия

Воспитатель обращается к детям:

—  Ребята,
Читать запись целиком »

Цели:

•развивать имитационные навыки;

• вызвать эмоциональный отклик на театрализацию знакомых произведений;

• развивать фантазию, эмоциональную память;

•воспитывать дружелюбные отношения в игре;

• продолжать работу над интонационной выразительностью речи детей
Читать запись целиком »

Цели:

•учить детей свободно двигаться, используя все окружающее пространство;

•
воспитывать эмоционально-образное восприятие содержании небольших стихотворений;

•
помочь детям найти средства выражения образа в движениях, мимике, жестах, интонациях.

Ход занятия

—  Ребята, посмотрите, у меня такая тяжелая корзина! (Воспитатель «вносит» воображаемую корзину в группу.)

—
В корзине
Читать запись целиком »

Цели:

• учить отождествлять себя с театральным персонажей;

• развивать внимание;

• учить сочетать движения и речь;

•
воспитывать партнерские отношения в игре;

• закреплять знания об окружающем.

Ход занятия

— Посмотрите, ребята, Что я вам принесла! (Воспитатель раскладывает на столе шапочки-маски с изображением овощей.) Что это? (Дети перечисляют.) Как можно это все назвать одним словом?
Читать запись целиком »

Цели: •
учить детей эмоционально проговаривать фразы;

• воспитывать бережное отношение к природе;

•
развивать фантазию, творческие способности, ассоциативное мышление;

•
воспитывать коммуникативные качества.

Ход занятия

Прогулка по лесу

Воспитатель собирает детей и предлагает отправиться на прогулку по лесу.
Читать запись целиком »

Цели:
• стимулировать эмоциональное восприятие детьми скажи, пополнять словарь лексикой, отражающей эмоциональное состояние человека;

• учить находить выразительные средства в мимике, жестах, интонациях;

• стимулировать детей и их инициативу в театрализованной игре.

Ход занятия 

Воспитатель читает стихотворение.

Ходит осень по дорожке,                

Осень золото роняет,

Промочила в лужах
Читать запись целиком »

Цели:

• стимулировать эмоциональное восприятие детьми театрализованной игры и активное участие в ней;

• развивать двигательную активность детей;

• (формировать у детей желание и умение использовать все окружающее пространство в процессе игры, развивать их имитационные способности.

Ход занятия

Воспитатель вносит в группу игрушечную лошадку: «Посмотрите, кто у нас в гостях!»

Гоп-гоп,
Читать запись целиком »

Цели:

• формировать у детей живой интерес к театрализованной игре, желание участвовать в общем действии и использовать все окружающее пространство;

• побуждать детей к активному общению, развивать речь и умение строить диалог.

Ход занятия

Под музыкальное сопровождение воспитатель входит в группу в нарядном костюме (сарафан, кокошник или колпак, рубаха) и обращается
Читать запись целиком »