Занятия с Детьми

Архив для ‘Предупреждение и разрешение конфликтов у дошкольников’ Рубрика

Вполне вероятно, что вы могли сталкиваться с такой проблемой, когда ваш малыш очень любит оспаривать все, что вы ему говорите. Чтобы избежать разногласий, просто придерживайтесь нескольких правил.
Ваш ребенок должен знать, что некоторые вещи не обговариваются. Читать запись целиком »

К сожалению, все еще есть родители, которые добиваются послушания ребенка путем телесных наказаний. Они полагают, что воспитывают их таким путем. На самом деле, прибегая к воспитанию с помощью грубой физической силы, они лишь доказывают свою несостоятельность и беспомощность перед ребенком.
Когда вы бьете ребенка, вы тем самым показываете ему пример поведения, которому он будет следовать в дальнейшем. Не удивительно, что многие страшные преступники в детстве подвергались физическим наказаниям. Читать запись целиком »

Часто детское упрямство – это ответ на грубость старших или неоправданные запреты и отказы. Родители не всегда считают нужным объяснять ребенку причину своего отказа или какого-то требования. Дети их элементарно могут не понимать.

В проявлениях детского непослушания необходимо разбираться и искать причины. Стоит пересмотреть все родительские запреты и дрессировку, некоторые из них вовсе не оправданы: не крутись, не болтай ногами, руки из карманов, не беги, прекрати, не говори, так не сиди, там не катайся и прочее. Читать запись целиком »

Психологу, работающему в детском саду, необходимо вести работу с воспитателями, педагогами по повышению их социально-психологической компетенции, это первое направление работы психолога с педагогическим составом.

В социальной психологии социально-коммуникативная компетентность рассматривается, как способность индивида эффективно взаимодействовать с окружающими Читать запись целиком »

Цель:
проверка степени усвоения правил поведения в сложных ситуациях.

Ход игры.

Воспитатель. Ребята, сегодня во время прогулки произошла ссора между двумя девочками. Сейчас я прошу Наташу и Катю разыграть для нас ситуацию, которая возникла на прогулке. «Наташа с Катей играли в мяч. Мяч покатился в лужу. Катя хотела достать мяч, но не удержалась на ногах и упала в лужу. Наташа начала смеяться, а Катя горько заплакала» Читать запись целиком »

Основные задачи:

•      Переориентация поведения с помощью ролевых игр.

•      Формирование адекватных норм поведения.

•      Снятие напряжения у детей.

•      Нравственное воспитание.

•      Регулировка поведения в коллективе и расширение поведенческого репертуара ребенка.

•      Обучение приемлемым способам выражения гнева.

•      Отработка навыков реагирования в конфликтных ситуациях.

•      Обучение приемам Читать запись целиком »

Основные задачи:

•      привить ребенку новые формы поведения;

•      научить самому принимать верные решения и брать ответственность на себя;

•      дать возможность почувствовать себя самостоятельным и уверенным в себе человеком;

•      коррекция аффективного поведения;

•      приобретение навыков саморасслабления Читать запись целиком »

Игра «Попроси игрушку»

Цель:
развитие коммуникативных навыков.

Ход игры. Группа детей делится на пары, один из участников пары (с голубым опознавательным знаком (цветок)) берет в руки какой-либо предмет, например, игрушку, тетрадь, карандаш и т. д. Другой (№ 2) должен попросить этот предмет. Читать запись целиком »

Цели и основные задачи:

•      Развивать отношения, построенные на равноправии или готовности (способности) конструктивно решать проблемы, связанные с занимаемым положением (статусом) в группе, помочь детям ощутить единение с другими.

•      Развивать открытость, умение выражать интерес друг к другу и свое отношение к другим.

•      Показать детям, что значит взаимное признание и уважение.

•      Читать запись целиком »

Все исследователи игры отмечают то обстоятельство, что в игровом взаимодействии ребенок каким-то стихийным образом нащупывает способ разрешения настигшего его противоречия, и именно возможность разрешить конфликт через игру заставляет его вновь и вновь к ней обращаться. Игра обретает вид искусственной конструкции противоречий реальной жизни и является культурно представленным, зафиксированным (неоднократно описанным) и передаваемым Читать запись целиком »