Занятия с Детьми

Цель.
Расширение и углубление процесса взаимодействия детей с окружающими людьми. Развитие ловкости, выносливости. Играющие — пчелы — летают по поляне и напевают:

«Пчелки летают, Медок собирают! Зум, зум, зум! Зум, зум, зум!»

Ласточка сидит в своем гнезде и слушает их песенку. По окончании песни ласточка говорит:
«Ласточка встанет, пчелку поймает». Читать запись целиком »

Цель.
Расширение и углубление процесса взаимодействия детей с окружающими людьми. Развитие ловкости, выносливости.

Играющие выбирают себе названия птиц, крику которых они могут подражать. Встают в круг, в центре которого — птицелов с завязанными глазами. Птицы ходят, кружатся вокруг птицелова и произносят нараспев:

«В
лесу, во лесочке, На зеленом дубочке Птички весело Читать запись целиком »

Цели: • учить детей интонационно выразительно договаривать фразы из знакомых литературных произведений;

• побуждать к самостоятельному выбору роли;

• учить свободно двигаться, используя все окружающее пространство;

• (формировать навыки импровизации.

Ход занятия

Воспитатель читает отрывок из сказки К.И.Чуковского «Доктор Айболит», дети договаривают знакомые Читать запись целиком »

Цели: • развивать артикуляционный аппарат;

• учить детей четко проговаривать шипящие звуки и интонировать фразы;

• развивать пантомимические навыки, мелкую моторику рук;

• прививать детям интерес к устному народному творчеству.

Ход занятия

Воспитатель читает чистоговорку:

Ши-ши-ши, ши-ши-ши,             
Что-то шепчут камыши.             
Ше-ше-ше, ше-ше-ше,
Это утка в камыше.

Ша-ша-ша, Читать запись целиком »

По поляне разбрасывается «морошка». Двум-трем детям завязывают глаза. Смотрят, кто из них больше наберет «морошки» в ведерко.

Хозяйка тундры (хвалит детей за ловкость). Я вам вот что еще расскажу про морошку: ягоды у нее лечебные, с витаминами, их едят не только люди, но и птицы тундры — для них это очень Читать запись целиком »

Цели: • уточнить знания детей о весне, насекомых;

• развивать артикуляцию при произнесении звука Ж и интонационную

выразительность речи;

• учить сочетать движения и речь;

• развивать подражательные навыки;

• развивать мелкую моторику рук;

• привлекать родителей к совместной театральной Читать запись целиком »

Цель.
Ознакомление с особенностями различных видов деятельности. Развитие навыков общения.

И фа начинается с переклички водящего с игроками:

«Дынь, дынь, дынь!» —

«Кто там?» —

«Почта!» —

«Откуда?»
—

«Из города.,.» —

«А что в городе делают?»

Водящий Читать запись целиком »

Цель.
Развитие ловкости.

Дети кладут жердь, бревно, узенькую доску на землю и несколько приподняв их конец, упражняются в ловком переходе по ним без поддержки.

Пора, бабушка, на пир (драматическая игра)

Цель.
Развитие ловкости, координации движений, умения узнавать человека с завязанными глазами. Учить навыкам сплочения группы.

Играющие Читать запись целиком »

Программное содержание. Уточнить представления о единстве организма. Закрепить знания детей о частях тела человека и их функциях, культурно-гигиенические навыки.

Материал. Костюм Красной Шапочки, картинка со змеей.

Ход занятия

Дети свободно рассаживаются на стульях. Читать запись целиком »

Программное содержание. Закрепить знания детей о том, какие кухонные предметы, машины и посуда используются для приготовления пищи, как обрабатывают продукты.
Ход занятия
Дети вместе с воспитателем осматривают выставку предметов кухонной утвари.
Воспитатель. Что это за предметы, где они должны находиться?
Дети. На кухне.
Воспитатель. Для чего они нужны?
Дети. Для приготовления пищи.
Воспитатель. Назовите все эти предметы. Читать запись целиком »