Занятия с Детьми

Воспитатель   (читает стихотворения)

У птицы трясогузки Подвижен хвостик узкий, Стремителен полет.

Пер. Р. Минкус

*
* *

Трясогузка возле лужи, Хвост тряся исподтишка, Говорила: «Почему же Всем стихи, — мне нет стишка? Я ли бегаю не прытко? Я ли мошек не ловлю? Иль стихам нужна улитка! Вот уж гадость. Не терплю». Трясогузка, Читать запись целиком »

Цели: •
развивать мелкую моторику рук;

•
учить сочетать движения и речь;

•
побуждать детей к активному участию в театрализованной игре;

• развивать интонационную выразительность речи.

Ход занятия

Проговаривания потешки с движениями

Ножки, ножки бежали по дорожке                    Дети бегут по кругу.

Бежали лесочком, прыгали по кочкам              прыгают произвольно.

Прыг-скок, Читать запись целиком »

Цель. Закрепление представлений детей о рыбной ловле. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Игровой материал. Конструктор, прутики, нитки, предметы-заместители, игрушечные рыбки.

Подготовка к игре. Экскурсия на реку. Встреча с рыбаками. Читать запись целиком »

Воспитатель предлагает детям послушать пение жаворонка на прогулке.

Воспитатель  (читает стихотворение)

Между небом и землей песня раздается, Неисходною струей громче, громче льется. Не видать певца полей, где поет так громко Над подруженькой своей жаворонок звонкий.

Н. Кукольник

Мы с вами послушали песню жаворонка — нашей полевой птицы. На вид птичка Читать запись целиком »

Цели: • воспитывать доброжелательные отношения между детьми;

• развивать подражательные навыки и фантазию;

• формировать у детей необходимый запас эмоций и впечатлений.

Ход занятия

Воспитатель выходит из-за ширмы, в руках у него кукла Дашенька.

— Вспомните, у кого мы с вами были недавно в гостях? (У Дашеньки.) А сегодня Дашенька у нас в гостях, давайте с ней поздороваемся и пригласим ее в наш дружный Читать запись целиком »

Цель.
Развитие навыков общения. Снятие эмоционального напряжения.

Играющие садятся в круг. Кто-нибудь говорит: «Идет корабль». Сосед по правую руку спрашивает: «С чем?» – «С одной повер-тушкой», — отвечает первый и начинает вертеть рукой. Спрашивавший в свою очередь говорит: «Идет корабль». Сосед справа: «С чем?» — «С одной Читать запись целиком »

Цель. Развитие ловкости, координации движений. Развитие навыков общения. Снятие эмоционального напряжения.

Веревку продевают в кольцо, концы ее связывают вместе и становятся в круг, держась руками за эту веревку. Один из играющих становится в середину круга и по движению рук игроков Читать запись целиком »

Перед наблюдением или беседой заранее, в конце мая, предложить детям задание: кто первым услышит голос кукушки.

Воспитатель. В нашу местность кукушки прилетают в конце мая или в начале июня; в 2000 г. кукушка начала куковать 4 июня.

Воспитатель учит детей узнавать голос кукушки, прислушиваясь к кукованию на прогулке.

Кукушка очень осторожная Читать запись целиком »

Цель. Ознакомление с трудом взрослых в продуктовом, овощном, книжном магазине, в универмаге и т. д. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду продавца.

Игровой материал. Строительный материал, игрушки, муляжи продуктов, одежда для кукол, вешалки, зеркало, касса, витрина, предметы-заместители, куклы, книжки-самоделки, кошельки.

Подготовка Читать запись целиком »

Лесовик. Сколько цветов у светофора?

Дети. Три.

Лесовик. Какие?

Дети. Красный, желтый, зеленый.

Лесовик. Сейчас проверим ваше внимание: я поднимаю красный флажок — вы прыгаете на двух ногах, желтый — идете шагом, зеленый — переходите на легкий бег.

Лесовик еще раз повторяет, что нужно сделать, и и фа начинается. Можно упростить: вместо флажков использовать Читать запись целиком »