Занятия с Детьми

Архив для ‘Различные явления природы’ Рубрика

Вес встают около березки и поют песню.

* * *

Ой да ты, березынька, Ой да ты веселенькая. Ой да ты кудрявенькая, Завивайся, березынька, Завивайся, белая, Чтобы мы во весь год Были молодешеньки, Весь год веселешеньки!

Ведущий

Подарило утро для красы-березки Капельки-росинки — маленькие слезки. Только солнце встало — заблестели сразу Капельки-росинки Читать запись целиком »

По поляне разбрасывается «морошка». Двум-трем детям завязывают глаза. Смотрят, кто из них больше наберет «морошки» в ведерко.

Хозяйка тундры (хвалит детей за ловкость). Я вам вот что еще расскажу про морошку: ягоды у нее лечебные, с витаминами, их едят не только люди, но и птицы тундры — для них это очень Читать запись целиком »

На полу разбрасывается около 15 ветвистых веточек кустарника — рога оленей. Игра заключается в том, кто больше соберет «рогов» с завязанными глазами. Собирать «рога» можно сразу 2—3 детям. После игры поздравляют с победой всех, кто собрал «рога».

Ведущий. От кого нет покоя в летний, жаркий день оленям? Читать запись целиком »

Два ребенка-«оленя» стоят на расстоянии 2 м от черты, руки подняты ко лбу (изображают рога). Двум другим детям, стоящим у черты, дают в руки траву (мох), завязывают глаза, поворачивают вокруг себя и просят покормить «оленя».

У кого удачнее получилось, того приветствуют возгласом «Оккой!». Читать запись целиком »

Цели;
развивать ловкость, быстроту; поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками; продолжать расширять представления детей о жизни животных в природных условиях; воспитывать любовь к родным местам.

Оборудование:
уздечки или украшенные веревочки; хорей, мяч средних размеров; мох или трава; повязка Читать запись целиком »

Цели:

—  познакомить детей с растением своего края;

—  сформировать интерес к природе.

Воспитатель. Дети, отгадайте загадку об одном интересном растении.

Листья похожи на ландыш. Нежная стрелка — цветок. Букет из нее не закажешь — Она витамин Читать запись целиком »

Цели:

—  познакомить детей с растениями и цветами, которые растут около воды или в воде;

—  напомнить правила поведения на речке.

В начале прогулки обговорить с детьми, как нужно вести себя около воды.

Воспитатель
(читает загадки)

♦    Чуть дрожит на ветерке Лента на просторе. Узкий кончик — в роднике, Читать запись целиком »

(Методические рекомендации)

1. Выбрать наблюдаемый объект (указать конкретно, что находится во дворе школы, у жилого дома и т.д.).

2.  Выбрать наиболее подходящий путь, учитывая безопасность детей, так как к объекту можно подойти с разных сторон.  Читать запись целиком »

Цели:
воспитывать у детей чувство красоты; формировать умение употреблять в речи поговорки, стихи; воспитывать любовь к родной природе.

Праздник можно провести в зале или на участке, в зависимости от условий. Приглашаются гости.

Зал или участок украшены шарами, флажками, букетами цветов. Дети нарядно одеты, желательно мальчикам иметь красные кушаки, а девочкам банты. Воспитатель-ведущий Читать запись целиком »

Цели:

—  научить детей внимательно относиться к тому, что их окружает, быть наблюдательными;

—  контролировать свои действия и действия своих сверстников.

Воспитатель
(читает стихотворение и просит детей рассказать, о каких «дикарях» в нем говорится)

В лес вошли, ты посмотри, здесь как будто дикари Бросили бутылки, банки и дымящие Читать запись целиком »