Занятия с Детьми

Архив для ‘Средняя группа’ Рубрика

После насыщенных зимних каникул ребенку иногда очень тяжело настроиться на учебу – впереди тяжела третья четверть. Как избавиться от этого синдрома? С силу того, что дети ночью погружаются в глубокий сон, каждое утро приходиться приложить немалые усилия, чтобы разбудить чадо. Читать запись целиком »

Народная мудрость гласит: «Воспитывай ребенка, пока он лежит поперек лавки», т. е. не стоит ждать, пока ребенок подрастет. Мы не должны думать, что ребенок еще мал для начала процесса воспитания. Культура поведения ребенка включает в себя культуру деятельности, общения и культурно-гигиенические навыки.

Период детства, являющийся оптимальным для формирования навыков культурного поведения – это 3 – 4 года. Важно, чтобы культура наблюдалась в ежедневном поведении малыша. Уже на 2 году жизни формируются практические навыки по уходу за внешним видом, на 3 году детей приучают к тому, чтобы они самостоятельно поддерживали порядок в игровом уголке. Читать запись целиком »

Даже абсолютно городские детки, не имеющие бабушек в деревне, очень рано знакомятся с животными. Все пеленки, детские коврики, погремушки и мобиле усеяны зайцами и бегемотиками. Как только ребенок начинает различать предметы и произносить отдельные звуки, можно расширить его представление о животном мире, рассказывая, как «говорит» собачка или коровка, как топает слоник или скачет зайка. Читать запись целиком »

В последнее время очень популярным стало посещение развивающих занятий для детей грудного возраста. Одни считают, что это просто модное веяние, и никакой особой пользы для малыша оно не несет. Многие не соглашаются с этим. В посещении подобных занятий есть неоспоримые плюсы как для малыша, так и для его мамы. Читать запись целиком »

Цели: • развивать мелкую моторику рук в сочетании с речью;

• формировать навыки работы с воображаемыми предметами;

• воспитывать гуманное отношение к животным.

Ход занятия

Воспитатель загадывает загадку:

— Кто пушистый и с усами проживает рядом с нами? (Собака и кошка.)

Игры на пальцах:

Собака: У собаки острый носик, есть и шейка, есть и хвостик.

Правая ладонь на ребро, на себя, большой палец вверх. Указательный, Читать запись целиком »

Цели: • знакомить детей с русским фольклором;

• формировать необходимый  запас эмоций, учить адекватно выражать их;

• развивать имитационные способности;

• формировать навыки работы с воображаемыми предметами;

• учить детей интонационно выразительно произносить заданные фразы.

Ход занятия

На занятие приглашаются желающие взрослые или дети начальной школы. Они (ведущие) одеты в русские народные костюмы.

Ведущие предлагают Читать запись целиком »

Цели: •
учить детей интонационно выразительно проговаривать заданные

фразы;

• развивать имитационные навыки и умение использовать все окружающее пространство;

• учить отождествлять себя с заданным персонажем;

• развивать мелкую моторику рук и сочетание движений рук с речью;

•
побуждать детей к участию в театрализованной игре, поощрять творческую инициативу.

Ход занятия

Разучивание скороговорки:

От топота копыт пыль по полю летит Читать запись целиком »

Цели: • учить детей интонационно выразительно договаривать фразы из знакомых литературных произведений;

• побуждать к самостоятельному выбору роли;

• учить свободно двигаться, используя все окружающее пространство;

• (формировать навыки импровизации.

Ход занятия

Воспитатель читает отрывок из сказки К.И.Чуковского «Доктор Айболит», дети договаривают знакомые Читать запись целиком »

Цели: • развивать артикуляционный аппарат;

• учить детей четко проговаривать шипящие звуки и интонировать фразы;

• развивать пантомимические навыки, мелкую моторику рук;

• прививать детям интерес к устному народному творчеству.

Ход занятия

Воспитатель читает чистоговорку:

Ши-ши-ши, ши-ши-ши,             
Что-то шепчут камыши.             
Ше-ше-ше, ше-ше-ше,
Это утка в камыше.

Ша-ша-ша, Читать запись целиком »

Цели: • уточнить знания детей о весне, насекомых;

• развивать артикуляцию при произнесении звука Ж и интонационную

выразительность речи;

• учить сочетать движения и речь;

• развивать подражательные навыки;

• развивать мелкую моторику рук;

• привлекать родителей к совместной театральной Читать запись целиком »