Занятия с Детьми

Цель.
Развитие внимания, ловкости» умения бегать. Воспитание трудолюбия, честности. Развитие умения общаться со сверстниками.

Играющие выбирают коршуна и наседку, остальные – цыплята. Коршун роет ямку, а наседка с цыплятами ходит вокруг него и нараспев говорит слова:

«Вокруг Читать запись целиком »

Цели: • учить детей четко произносить слова чистоговорки с правильными интонациями;

• вызвать желание участвовать в театрализованной игре;

• развивать память физических ощущений;

• развивать воображение.

Ход занятия

Воспитатель созывает детей к себе.

— Сядем на пригорке да расскажем чистоговорку.

Читать запись целиком »

Воспитатель с детьми наблюдают за цветущей черемухой или рассматривают веточки.

Воспитатель   (загадывает детям загадку)

Будто снежный шар бела,

По весне она цвела.

Нежный запах источ&па,

А когда пора настала —

Разом сделалась она

Вся от ягоды черна. (Черемуха Читать запись целиком »

Цель. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Закрепление знаний о различных видах транспорта: наземном, водном, воздушном. Расширение знаний о работе водителей, моряков, летчиков. Ознакомление ребят с работой автовокзала, речного вокзала, железнодорожного вокзала, аэропорта, расширение знаний детей о рабочих профессиях.

Игровой материал. Строительный материал, технические игрушки: заводные машины, автобусы, Читать запись целиком »

Цели:

—  пробуждать интерес к театрализованной деятельности;

—  закрепить знания детей о значении воды в жизни человека, растений;

—  развивать воображение, творчество.

Оборудование: шапочки котят, утят, гусей; принадлежности для умывания: мыло, шампунь, мочалка, губка, полотенце, мыльница, веник, тазик, тапочки; куклы; лейки, цветы; в чашках вода Читать запись целиком »

Цель. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Знакомство с трудом постового. Закрепление представлений детей о труде взрослых на речном вокзале, на теплоходе. Закрепление и обобщение знаний о труде работников села. Воспитание уважительного отношения к труду. Знакомство с жизнью людей на Севере и на юге нашей страны.

Игровой Читать запись целиком »

Настоящий раздел представляет собой статьи по воспитательной деятельности. В ней обосновывается методика использования народных игр в воспитании дошкольников, раскрываются возможности для включения народных игр в воспитательный процесс современных дошкольных образовательных учреждений.

Пособие рассчитано на педагогов дополнительного образования, родителей, воспитателей, а также на самые широкие круги Читать запись целиком »

Семья

Побеседовать с отдельными родителями по материалам папки-передвижки «Что умеет делать ребенок
А—5 лет?». Спросить, появились ли у ребенка какие-либо обязанности в семье после чтения материалов папки-передвижки, как он относится к ним, поощряют ли его взрослые.

Детский сад

Целевая прогулка по участку детского сада.

Обратить внимание на чистоту, спросить, почему так чисто. Объяснить, что чисто бывает тогда, Читать запись целиком »

У детей средней группы детского сада появляются коллективные игры, что создает возможность для быстрого развития и изменения как тематики и содержания, так и структуры игры. В изменении тематики игр детей есть определенная закономерность: от игр на бытовые темы (примерно 50—70% творческих ролевых игр детей младшего возраста составляют именно эти игры) к играм с трудовым, производственным сюжетом, а затем к играм, в которых отображаются различные общественные события Читать запись целиком »

В первой младшей группе в руководстве целостным сюжетом педагог уделял особое внимание игровому действию, через которое включал ребенка в совместную игру. В то же время закладывались предпосылки перехода от предметной игры к сюжетной, и внимание детей переключалось с самого предмета на персонаж и сюжет. Читать запись целиком »