Занятия с Детьми

Цели и основные задачи:

•      Развивать отношения, построенные на равноправии или готовности (способности) конструктивно решать проблемы, связанные с занимаемым положением (статусом) в группе, помочь детям ощутить единение с другими.

•      Развивать открытость, умение выражать интерес друг к другу и свое отношение к другим.

•      Показать детям, что значит взаимное признание и уважение.

•      Читать запись целиком »

Цели: •
учить детей эмоционально проговаривать фразы;

• воспитывать бережное отношение к природе;

•
развивать фантазию, творческие способности, ассоциативное мышление;

•
воспитывать коммуникативные качества.

Ход занятия

Прогулка по лесу

Воспитатель собирает детей и предлагает отправиться на прогулку по лесу. Читать запись целиком »

Цели:

—  закрепить знания детей о птицах, насекомых, деревьях, растениях, цветах;

—  развивать память, внимание, мышление.             

Игра может быть проведена на полянке Читать запись целиком »

Цели:
• стимулировать эмоциональное восприятие детьми скажи, пополнять словарь лексикой, отражающей эмоциональное состояние человека;

• учить находить выразительные средства в мимике, жестах, интонациях;

• стимулировать детей и их инициативу в театрализованной игре.

Ход занятия 

Воспитатель читает стихотворение.

Ходит осень по дорожке,                

Осень золото роняет,

Промочила в лужах Читать запись целиком »

Цель. Закрепление культурных навыков, сообщение ребятам некоторых знаний по домоводству (уборка комнаты, сервировка стола).

Игровой материал. Кукольная посуда, воображаемое угощение, предметы-заместители; столы со скатертями, чайные приборы, вазы, чай, пироги.

Подготовка к игре. Этические беседы: «Ждем гостей» и «Идем в гости». Читать запись целиком »

Цель. Развитие навыков общения со сверстниками, умения бегать. Развитие ловкости, выносливости.

Все играющие — овны, они просят волка пустить их в лес погулять: «Разреши нам, волк, погулять в твоем лесу!»

Волк отвечает: «Гуляйте, гуляйте, да только траву не шипите, а то мне спать будет не на чем».

Овцы сначала только Читать запись целиком »

Цели: • побуждать детей к активному участию в театрализованных играх;

• вызватьу детей положительный эмоциональный настрой;

•
развивать творческую фантазию;

•  формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров;

• развивать интонационную выразительность речи.

Ход занятия

Воспитатель созывает детей и говорит:

— Представьте, что мы с вами на улице, моросит дождь, а у нас один Читать запись целиком »

Цели:

— познакомить детей с составом травы, рассказать, что трава состоит из различных травинок, у которых есть свои названия;

—  рассмотреть различные травы на участке;

—  воспитывать любознательность, умение сравнивать. Словарная работа: пырей, мятлик, клевер,

* * *

Воспитатель. Читать запись целиком »

Чуткость, восприимчивость к красоте в детские годы несравненно глубже,чем в поздние периоды разлития личности.

В. А. Сухомлинский

Мир детства рядом с нами, он внутри нашего взрослого и смотрит на нас глазами ребенка, говорит его голосом. Когда-то он был и нашим миром, но мы ушли отгула, и назад пути нет

Но почему-то хочется вернуться в него. Читать запись целиком »

Цель:
научить детей определять силу ветра.

* * *

Воспитатель задает вопросы, дети стараются на основании своих наблюдений ответить на них.

♦  Как определить, что на улице ветер?

♦  Чувствуете ли вы на лице дуновение ветра?

♦  Шелестят ли листья на деревьях? Вы это видите или слышите шелест?

♦ Читать запись целиком »