Занятия с Детьми

Записи с тегом ‘дети’

Цели: • познакомить детей с театральными профессиями гримера и костюмера:

• учить детей интонационно выразительно проговаривать фразы;

• развивать пантомимические навыки и артикуляцию;

•  поощрять творческую инициативу, побуждать детей к активному общению через игру.

Ход занятия

Занятие проводят два воспитателя. Собирая детей в кружок, один воспитатель говорит:

— Сегодня мы с вами познакомимся с театральными профессиями костюмера и гримера. Читать запись целиком »

Ведущий

В море пенная волна — рыба плавает у дна. Я хочу увидеть рыбку, только где сейчас она?

А рыбка на дне. Чья команда «наловит» больше рыбы?

Вариант 1. Для проведения игры вырезанные из картона или игрушечные рыбки привязывают к ниточкам длиной 1 м. Дети одной команды раскладывают рыбки на расстоянии 1 м от старта. Читать запись целиком »

Цели: • развивать интерес к театрализованной деятельности;

• знакомить с теневым театром;

• развивать воображение;

• учить детей свободно общаться, двигаться;

• развивать логическое мышление.

Ход занятия

Звучит волшебная музыка, и в группу входит Волшебник-сказочник (воспитатель параллельной группы).

Волшебник:     Читать запись целиком »

Цели: •работать над интонационной вы разительностью речи и развивать умение четко произносить слова скороговорки;

•
развивать пантомимические навыки, творческое воображение;

•
воспитывать у детей  чувство коллективизма,  коммуникативные способности.

Ход занятия

Воспитатель Читать запись целиком »

Семья

Поговорить с отдельными детьми о том, как они заботятся о маме, бабушке. Напомнить, что у взрослых много дел по дому и им будет приятно, если дети им помогут что-то сделать. В семье все помогают друг другу.

Детский сад

Целевая прогулка по территории детского сада. Отметить, что появилось Читать запись целиком »

Цель: рассказать детям о лечебных свойствах подорожника и о том, где можно его увидеть.

Воспитатель  (читает стихотворение)

Я ногу поцарапал, когда бежал к друзьям, Но я совсем не плакал, я вылечился сам: На ранку травку-листик я быстро приложил, О маленькой царапине я тут же позабыл. Скакать по кочкам можно и бегать у ракит. Читать запись целиком »

Цели: •
учить детей с помощью средств интонационной выразительности передавать различные эмоции;

• развивать пантомимические навыки;

• побуждать детей к активному участию в театрализованной игре, развивать инициативу.

Ход занятия

Загадка:

Хожу в пушистой шубке, Живу в густом лесу, В дупле на старом дубе Орешки я грызу. Кто это?     Читать запись целиком »

Цели: • развивать фантазию и способность к импровизации;

•побуждать детей к участию в театрализованной игре, поощрять творческую инициативу;

• расширять знании детей о цирке, обогащать словарный запас;

• воспитывать доброжелательные партнерские отношения.

Ход занятия

Занятие проводится в виде игры «Бродячий цирк», на которую желательно пригласить родителей и детей младших групп. Под ритмичную Читать запись целиком »

Цепи: •развивать выразительность речи, умение эмоционально и выразительно общаться, участвовать в драматизации литературных произведений;

•
развивать воображение, пантомимические навыки.

• воспитывать партнерские отношения в игре.

Ход замятия

Усядемся на пригорке, да расскажем чистоговорку:

Воспитатель: Сова советует сове:

«Спи, соседка, на софе.

На софе Читать запись целиком »

Цель:
научить детей правильно собирать букет цветов.

* * *

Воспитатель задает вопросы, дети отвечают. Затем он дополняет и уточняет их ответы, подводит итоги.

Воспитатель. Когда собирать цветы в букет — в начале или в конце прогулки?

Дети. В конце прогулки, чтобы цветы не завяли.

Воспитатель. Какие цветы можно собирать — самые крупные и яркие или те, что начинают только Читать запись целиком »