Занятия с Детьми

Записи с тегом ‘ребенок’

Цели: • развивать мелкую моторику рук в сочетании с речью;

• учить имитировать голоса животных, интонировать;

• развивать коммуникативные качества детей;

• поощрять творческую инициативу, умение импровизировать;

• воспитывать заботливое отношение к животным.

Ход занятия

Разминка для пальцев рук (В.Цвынтарный)

Исходное положение рук — сжаты в кулачки. Воспитатель показывает, лети повторяют движения Читать запись целиком »

В роли ведущего — воспитатель.

Зал, группа, веранда, участок (там, где будут проходить игры) украшены разноцветными шарами, флагами и т.д.

1

На головах у детей шапочки-бескозырки, ведущий с атрибутами капитана — в фуражке, с биноклем.

Под песню «А ну-ка песню нам пропой, веселый ветер…» в исполнении взрослых дети входят Читать запись целиком »

Дошкольное детство является периодом первоначального складывания личности, периодом развития личностных механизмов поведения. К трем годам ребенок проделывает огромный путь в своем психическом развитии. Он уже свободно передвигается в пространстве, хорошо говорит, понимает речь окружающих, сознательно руководствуется (или также сознательно не руководствуется) требованиями и указаниями Читать запись целиком »

Семья

Побеседовать с детьми о том, что в семье ребенок не только сын (дочь), но и внук (внучка), брат (сестра).

Спросить, чьей мамой является их бабушка (мамина или папина)? Как зовут бабушку? Чем она любит заниматься? Какое у нес любимое блюдо? Как ты помогаешь бабушке? Читать запись целиком »

Семья

Побеседовать с отдельными родителями о тех обязанностях, которые есть у их детей дома.

Подобрать материал для папки-передвижки «Что может четырехлетний малыш?».

Детский сад

Осмотреть с детьми свой участок. Что на нем есть? Кто все это сделал? Рассказать о том, что много Читать запись целиком »

Семья

Поговорить с отдельными родителями о том, что дети должны иметь в семье свои постоянные обязанности, чтобы чувствовать себя полноправными членами семьи; спросить, какие именно обязанности выполняет ребенок в семье; посоветовать, что можно поручить ребенку. Особое внимание обратить на то, что ребенок должен выполнять Читать запись целиком »

Цели: • побуждать детей к активному общению и участию в театрализованных играх;

• развивать интонационную выразительность речи;

•
привлекать родителей к активному участию в играх.

Ход занятия

Театрализованная викторина

Дети делятся на две команды: «Зайчики» и «Угадайчики». Эмблемы к викторине дети Читать запись целиком »

Цели: • побуждать детей к инсценированию знакомых произведении;

• развивать мелкую моторику пальцев;

• развивать интонационную выразительность речи;

• развивать пантомимические навыки.

Ход занятия

Воспитатель загадывает:

Круглое и яркое, дарит всем тепло, Встало утром рано, по небу пошло. Закатилось вечером за леском. Читать запись целиком »

Двигательные игры — важнейшее средство физического воспитания детей. Они всегда требуют от играющих активных двигательных действий, направленных на достижение условной цели, оговоренной в правилах. Основной особенностью двигательных

(подвижных, моторных) игр является их соревновательный, творческий, коллективный характер. В них проявляется умение Читать запись целиком »

Цели:

—  способствовать физическому развитию детей;

—  формировать умение играть в команде;

—  учить использовать полученные знания в викторинах и конкурсах.

«Потехе час» (аттракционы)
Воспитатель организует различные аттракционы.

1.  Упражнение на меткость. На шест длиной 1,5—2 м привязать Читать запись целиком »