Занятия с Детьми

Записи с тегом ‘игрушка’

Цели: • развивать творческое воображение, инициативу, фантазию.

• совершенствовать пантомимические навыки;

• формировать коммуникативные навыки;

• развивать умение эмоционально и выразительно общаться;

• расширить представления детей о театрализованной деятельности. Привлекать родителей к организации игр.

Ход занятия

Викторина

«Сами с усами»

Дети делятся на две команды — «Осьминожки» Читать запись целиком »

Семья

Во время одевания после сна на прогулку обратить внимание детей на то, что многие из них уже могут многое делать самостоятельно и маме уже не нужно одевать их. Значит, эти дети помогают маме. Чем больше они будут уметь делать сами, тем легче будет маме. Маме трудно и поэтому о ней надо заботиться, т.е. как можно больше делать самому — это и будет самая лучшая помощь маме и забота о ней.

Детский сад

Предложить детям навести порядок на своем участке—убрать Читать запись целиком »

Цели: • продолжать работать над интонационной выразительностью, развивать артикуляционный аппарат;

• учить детей слушать сказки;

• побуждать к участит в театрализованной игре;

•
(/юрмировать
умение выражать эмоциональное состояние через движения;

•
воспитывать чувство сострадания, бережное отношение к окружающему миру.

Ход замятия

—
Посмотрите, ребята, кто к нам в гости пришел?

(Воспитатель Читать запись целиком »

Цели: • создавать положительный эмоциональный настрой;

• развивать логику, творческие способности;

•
воспитывать доброжелательное отношение к окружающим;

•
развивать имитационные навыки, артикуляционный аппарат;

• учить детей сочетать движения и речь.

Ход занятия

Игра с движениями

«Если весело живется»

Воспитатель предлагает детям встать в круг и начинает знакомую тру:

Если весело живется, делай Читать запись целиком »

Дошкольное детство является периодом первоначального складывания личности, периодом развития личностных механизмов поведения. К трем годам ребенок проделывает огромный путь в своем психическом развитии. Он уже свободно передвигается в пространстве, хорошо говорит, понимает речь окружающих, сознательно руководствуется (или также сознательно не руководствуется) требованиями и указаниями Читать запись целиком »

Лесовик. Первый конкурс называется «Циркачи-кузнечики». Надо перепрыгнуть через обручи, не задеть их и не упасть.

Между стойками-деревьями натянута веревка, к ней привязаны на расстоянии 50 см 5—6 обручей, через которые дети должны перепрыгнуть. Обручи висят на высоте 15—20 см от пола. Если возникнут проблемы с обручами, то можно на веревку привязать Читать запись целиком »

Цели:

• формировать у детей живой интерес к театрализованной игре, желание участвовать в общем действии и использовать все окружающее пространство;

• побуждать детей к активному общению, развивать речь и умение строить диалог.

Ход занятия

Под музыкальное сопровождение воспитатель входит в группу в нарядном костюме (сарафан, кокошник или колпак, рубаха) и обращается Читать запись целиком »

Цели: • воспитывать коммуникативные качества детей;

• привлекать родителей к активному участию в играх-инсценировках;

• развивать диалогическую и монологическую речь и ее интонационную выразительность;

• привлекать детей к режиссерской работе.
Читать запись целиком »

Демонстрационный материал:

—  неваляшка;

—  поднос с мелко нарезанными кусочками цветной бумаги;

—  трехместная матрешка, маленький колокольчик;

—  кегли и шары (мячи);

—  коробка с дидактическими игрушками (матрешки, стаканчики, пирамидки, вкладыши, абаки и т.д.).

Раздаточный материал:

—  детали напольного деревянного строительного материала (кирпичики и призмы);

—  альбомные листы с крупно нарисованными на каждом листе контурами одной игрушки (неваляшки, матрешки, пирамидки, мячики, уточки и т.д.);

—  гуашь красного, синего, желтого и зеленого цвета, разведенная водой. Читать запись целиком »