Занятия с Детьми

Архив автора

Ведущий. Сейчас вы будете строить чум, только не из жердей, а из палок.

Ведущий раздает двум командам (по три ребенка в каждой) по пять гимнастических палок, кусок ткани, чтобы чум укрыть сверху, и по мотку скотча. Детям нужно собрать палки в пучок и вверху закрепить скотчем, поставить на пол и развести палки-жерди в разные Читать запись целиком »

Цели:
• развивать артикуляционный аппарат посредством проговаривания чистоговорки;

• развивать творческие способности детей:

• побуждать детей к активному участию в театральном действии:

• учить детей интонационно выразительно проговаривать фразы из стихотворного текста.

Ход занятия

Проговаривайте чистоговорки:

са-са-са, вот летит оса

1) с разной силой голоса: тихо — громче — громко;

2) меняя интонацию: Читать запись целиком »

Цели: • развивать артикуляционный аппарат и продолжать работу над интонационной выразительностью;

• учить детей использовать в игре все пространство;

• воспитывать коммуникативные качества;

• (формировать необходимый запас эмоций.

Ход занятия

На болоте две подружки,         
Две зеленые лягушки. 
Под лопух на кочку сели,
Свою песенку запели Читать запись целиком »

Цель.
Воспитание в детях бережного отношения к результатам труда. Развитие внимания.

Играющие садятся в кружок на стульях, скамейках или просто на полу; передают друг другу из рук в руки в полнейшем секрете какую-нибудь монету (трудовой рубль) и при этом время от времени Читать запись целиком »

Цель. Содействие в развитии силы в мускулах ног. Развитие умения держать равновесие.

Это упражнение кажется очень легким, однако для продолжительного и безукоризненного своего выполнения требует больших усилий.

Хотя упражнение не сопряжено ни с какой опасностью, следует наблюдать за тем, чтобы дети не становились часто Читать запись целиком »

Цели: • вызывать у детей радостный эмоциональный настрой;

• развивать элементарные навыки мимики и жестикуляции;

• учить детей интонационно выразительно проговаривать фразы;

• учить сочетать движении и речь;

• развивать воображение.

Ход занятия

Воспитатель собирает детей около себя и, напевая, созывает детей в хоровод:

К нам гости пришли!         
Дорогие пришли!                     
Мы не зря кисель варили,
Пироги пекли!

Читать запись целиком »

Цели: • побуждать родителей и детей к совместным театрализованным играм, вызвать радостный эмоциональный настрой;

• развивать пантомимические навыки, воображение, логическое мышление, инициативу;

•  воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, партнерские качества.

Ход занятия

Викторина

«Игралочка»

В викторине участвуют родители и их дети.

Воспитатель входит в группу в костюме волшебника с волшебной Читать запись целиком »

Цель.
Ознакомление с процессом варки смолы (в небольшое углубление ставился котел со смолой, где она и варилась). Приучение к осторожности и аккуратности во время работы. Развитие ловкости и сноровки.

Участники игры выбирают какую-нибудь неглубокую ямку. Затем по жребию выбирают кого-нибудь Читать запись целиком »

На высоте 130 см ведущий держит хорей — гимнастическую палку, к которой привязана красивая уздечка. Кто допрыгнет до уздечки, тот признаётся самым ловким и смелым, все его приветствуют как победителя.

Ведущий. Ответьте на вопросы.

♦ Как называют людей, которые разводят оленей? (Оленеводами.)

♦ Читать запись целиком »

Цели: • развивать мелкую моторику рук в сочетании с речью;

• формировать навыки работы с воображаемыми предметами;

• воспитывать гуманное отношение к животным.

Ход занятия

Воспитатель загадывает загадку:

— Кто пушистый и с усами проживает рядом с нами? (Собака и кошка.)

Игры на пальцах:

Собака: У собаки острый носик, есть и шейка, есть и хвостик.

Правая ладонь на ребро, на себя, большой палец вверх. Указательный, Читать запись целиком »