Занятия с Детьми

Архив для ‘Младшая группа’ Рубрика

Обучать ребенка письму лучше всего самостоятельно, не возлагая больших надежд на воспитателей в детском саду или учителей в школе. Как только ребенку исполнится три года, вы можете смело начинать его знакомство с алфавитом. Читать запись целиком »

Цели:
• учить воспроизводить текст знакомой сказки в театрализованной игре;

• развивать память;

• учить подбирать соответствующую интонацию для характеристики сказочного персонажа;

• воспитывать доброжелательные отношения и партнерские качества;

• развивать артикуляционный аппарат;

• формировать Читать запись целиком »

Цель:
• учить детей интонационно выразительно проговаривать слова чистоговорки, меняя силу голоса;

• формировать у детей достаточно необходимый запас эмоций и впечатлений;

• развивать воображение и способности к творчеству;

• воспитывать дружеские, партнерские взаимоотношения.

Ход занятия

— Посмотрите, ребята, к нам в гости сегодня пришел… Ой, кто это?

Воспитатель загадывает загадку:

На спине Читать запись целиком »

Цели: •учить детей проговаривать заданную фразу с определенной интонацией в сочетании с жестами;

• воспитывать коммуникативные навыки общения:

•учить сочетать напевную речь с пластическими движениями.

Ход занятия

Воспитатель читает:

Солнце ласково смеется, Читать запись целиком »

Цели:
• развивать артикуляционный аппарат посредством проговаривания чистоговорки;

• развивать творческие способности детей:

• побуждать детей к активному участию в театральном действии:

• учить детей интонационно выразительно проговаривать фразы из стихотворного текста.

Ход занятия

Проговаривайте чистоговорки:

са-са-са, вот летит оса

1) с разной силой голоса: тихо — громче — громко;

2) меняя интонацию: Читать запись целиком »

Цели: • развивать артикуляционный аппарат и продолжать работу над интонационной выразительностью;

• учить детей использовать в игре все пространство;

• воспитывать коммуникативные качества;

• (формировать необходимый запас эмоций.

Ход занятия

На болоте две подружки,         
Две зеленые лягушки. 
Под лопух на кочку сели,
Свою песенку запели Читать запись целиком »

Цели: • вызывать у детей радостный эмоциональный настрой;

• развивать элементарные навыки мимики и жестикуляции;

• учить детей интонационно выразительно проговаривать фразы;

• учить сочетать движении и речь;

• развивать воображение.

Ход занятия

Воспитатель собирает детей около себя и, напевая, созывает детей в хоровод:

К нам гости пришли!         
Дорогие пришли!                     
Мы не зря кисель варили,
Пироги пекли!

Читать запись целиком »

Цели:
• развивать мелкую моторику рук в сочетании с речью;

• развивать устойчивый интерес к различной театральной деятельности;

• познакомить детей с театром рук;

• воспитывать партнерские отношения между детьми;

• учить детей интонационно выразительно воспроизводить заданную

фразу.

Ход занятия

— Покажите ваши ручки. Вот они какие! Что умеют ваши ручки? (Дети двигают руками, пальцами рук делают непроизвольные движения Читать запись целиком »

Цели: • развивать память физических ощущений;

• учить интонационно выразительно проговаривать фразы;

•
воспитывать бережное отношение к окружающему миру;

• развивать пантомимические навыки.

Ход занятия

—
Ребята, мы сегодня с вами совершим прогулку к реке:

Маленькие ножки                        * Дети идут мелкими шажками. Шагают по дорожке.

Большие ноги                                * Дети широко шагают, высоко

Идут Читать запись целиком »

Цели: • побуждать детей к активному участию к театрализованной игре;

•
учить четко проговаривать слова, сочетая движения и речь;

•
учить эмоционально воспринимать сказку, внимательно относиться к образному слову, запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста.

Ход занятия

Воспитатель собирает Читать запись целиком »