Занятие №17

Цфли: •
развивать воображение и творческую инициативу;


развивать пантомимические навыки;


учить детей выразительно произносить фразы, несущие раыичную эмоциональную окраску;

• познакомить детей с теневым театром.

Ход замятия

Игра

< Веселые загадки»

—  Ребята, вы любите загадки? Какие загадки вы знаете? О ком и о чем бывают загадки? (Ответы детей.)

Дети вместе с воспитателем загадывают друг другу загадки.


А теперь попробуйте, не говоря ни слова, только движениями, мимикой и жестами загадать загадку.

Первую загадку без слов загадывает воспитатель. Если дети затрудняются, то воспитатель повторяет загадку еще раз со словами.

(Мы рекомендуем брать загадки, хорошо знакомые детям и легко имитируемые.)

Глазища, усища, хвостище, когтища!

А МОеТСЯ ВСех ЧИЩе. (Кошка.) Не ОГОНЬ, а жжется. (Крапива.)

Красная девица сидит в темнице,

а коса — на улице. (Морковка.)

Первый раз воспитатель должен помочь ребенку найти средства выражения. Для этого они сначала обсуждают загадку за ширмой. Эту игру можно провести как конкурс вместе с родителями.

Игра

«Узнай на слух»

Дети делятся на две команды. Одна команда заходит за ширму, ее участники по очереди произносят фразу персонажа из сказки, меняя интонацию и силу голоса.

Вторая команда должна угадать, кому принадлежит эта фраза, какое настроение у персонажа, в какой ситуации это происходило. При необходимости воспитатель помогает детям. Лучше всею брать знакомые реплики из стихов и сказок, например: «Куд-куда, куд-куда! Вы откуда и куда?» (К.И.Чуковский. «Федорино горе»); «Не садись на пенек, не ешь пирожок!» (русская народная сказка «Маша и медведь»); «Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам!» (русская народная сказка «Коза-дереза»).

Знакомство с теневым театром

Воспитатель (родители) показывает детям сказку «Волк и семеро козлят». После просмотра можно предложить детям рассмотреть силуэты, подвигать их на ширме и еше раз проиграть сказку.

Комментирование закрыто.