Занятия с Детьми

При ознакомлении детей с природой без экскурсий, прогулок за пределы участка не обойтись. Сколько бы мы ни говорили о птицах, насекомых, деревьях, цветах, лугах, сколько бы ни показывали картинки, самые полные представления дети получат только во время непосредственного наблюдения, когда полюбуются цветами, послушают пение птиц, последят за полетом Читать запись целиком »

Цель. Раскрытие смысла деятельности парикмахера. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Воспитание уважения к профессии парикмахера.

Игровой материал. Самоделки, предметы-заменители (разные детали из строительного набора в условной роли: брусок в качестве расчески, цилиндры в качестве флаконов, плоская Читать запись целиком »

Цели:
формировать у детей представления о дружбе, честности, справедливости; развивать умение видеть красоту родного языка, формировать любовь к сказкам.

Оборудование: костюм бабушки (для воспитателя), домик бабушки; прялка; пучки трав в домике; одна банка с чистой водой, Читать запись целиком »

Цели: •
развивать навыки импровизации, пантомимику;

• развивать творческую инициативу, фантазию;

• воспитывать коммуникативные качества.

Ход занятия

Воспитатель надевает колпак и читает отрывок из стихотворения Б.Заходера

«Моя Вообразили**».

В моей Вообразилии, в моей Вообразилии
Там царствует фантазия во всем своем всесилии; Там все мечты сбываются, Читать запись целиком »

Семья

Побеседовать с отдельными детьми об обязанностях членов семьи дома. Объяснить, что каждый в семье заботится о других. Дети тоже могут это делать. Порассуждать с детьми о том, что именно они могут сделать по дому. Спросить, что они ислают цля других членов семьи.

Детский сад

Целевая прогулка на спортивную площадку.

Рассмотреть, Читать запись целиком »

Цели: •
развивать пантомимические навыки детей;

•
развивать творческую инициативу, воображение;

• учить детей интонационно и выразительно передавать характер персонажей сказки;

• создавать положительный эмоциональный настрой.

Ход занятия

Воспитатель читает стихотворение и предлагает детям Читать запись целиком »

Цель.
Развитие навыков общения. Снятие эмоционального напряжения.

Играющие (не больше пяти пар) встают в два ряда лицом друг к другу, берутся за руки, образуя небольшой проход – нору. В одном ряду стоят коты, в другом — мыши. Игру начинает первая пара: кот ловит мышь, а та бегает вокруг играющих. В опасный момент мышь может спрятаться в коридоре, образованном сцепленными руками играющих. Как только Читать запись целиком »

Цели: •развивать интонационную выразительность речи, монологическую речь;

• развивать навыки импровизации; .

•
побуждать детей к участию в театрализованных играх;

•
привлекать родителей к активному участию в подготовке и проведению игр.

Ход занятия Игра

«Даеаыте хохотать»

Воспитатель предлагает детям вспомнить любую полюбившуюся песню. Спеть ее. а затем мелодию песни без слов прохохотать. Сначала играет воспитатель: он «хохочет» песню, Читать запись целиком »

Цфли: •
развивать воображение и творческую инициативу;

•
развивать пантомимические навыки;

•
учить детей выразительно произносить фразы, несущие раыичную эмоциональную окраску;

• познакомить детей с теневым театром.

Ход замятия

Игра

< Веселые загадки»

—  Ребята, вы любите загадки? Какие загадки вы знаете? О ком и о чем бывают загадки? (Ответы детей.)

Дети вместе с воспитателем загадывают друг другу Читать запись целиком »

Цели: • уточнять и закреплять правильное произношение звуков У, X, Р, Ш, С, произносить их протяжно и с разной силой голоса;

• учить детей длинному и прерывистому выдоху;

• развивать фантазию;

• развивать память физических действий.

Ход занятия

Дети рассаживаются полукругом на ковре.

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? Какие звуки вы можете Читать запись целиком »