Занятия с Детьми

Записи с тегом ‘дети’

Цель. Развитие навыков общения, снятие эмоционального напряжения.

Все дети вместе с игроками-мышами становятся в круг. Ежик — в центре круга. По сигналу все идут вправо, еж — влево. Игроки произносят слова:

«Бежит ежик — тупу-туп,

Весь колючий, остер зуб!

Ежик, Читать запись целиком »

Оборудование:скакалки, обручи, кубы, гимнастические скамейки, шнур, флажки, бумажная ромашка с загадками, грамзапись.

Праздник можно проводить в зале, на спортивной площадке, участке. Зал, группу, участок украсить флажками, шарами, лентами и т.п.

Дети под музыку В. Шаинского «Кузнечик» входят на площадку. Читать запись целиком »

Цели: • формировать активное доброжелательное отношение к окружающим;

• познакомить детей с пиктограммами;

•
развивать мимическую выразительность;

•
развивать мелкую моторику пальцев рук.

Ход занятие

Воспитатель вносит зайку и грустным голосом читает стихи А.Л.Барто: Зайку бросила хозяйка,                         Со скамейки слезть не смог —        Читать запись целиком »

Семья

В сентябре дети приходят в детский сад после летнего отдыха, в некоторых случаях это могут быть группы нового набора. Поэтому воспитатель, знакомясь с детьми, проводит индивидуальные беседы о членах семьи.

— С кем ты живешь? (С мамой, папой.)

— Кто еще с тобой живет? Есть ли у тебя бабушка, дедушка?

— Как зовут твою маму, Читать запись целиком »

Цель. Развитие навыков общения со сверстниками. Развитие ловкости, выносливости, умения бегать.

На площадке чертят небольшой круг, в середине его сидит волк. Играющие дети делятся на гусей и гусят. Гуси, взявшись за руки, образуют большой круг. Между кругом, где сидит волк, и хороводом гусей встаю Читать запись целиком »

Цели: • формировать у детей представления об элементарных этических нормах;

• воспитывать умения эмоционально и выразительно общаться;

• развивать способности работать с воображаемыми предметами, развивать фантазию и память;

• развивать умения четко произносить звуки, фразы.

Ход занятия

Воспитатель обращается к детям:

—  Ребята, Читать запись целиком »

Цели: •
развивать пантомимические навыки и творческое воображение;

•
формировать коммуникативные способности  и  навыки  импровизации;

•
учить детей интонационно и выразительно проговаривать заданные

фразы;

• развивать фантазию и воображение.

Ход замятия

Воспитатель: Усядемся на пригорке;

Да расскажем чистоговорки!

Мышки, не мешайте кошке Ловить мух на окошке Читать запись целиком »

Двигательные игры — важнейшее средство физического воспитания детей. Они всегда требуют от играющих активных двигательных действий, направленных на достижение условной цели, оговоренной в правилах. Основной особенностью двигательных

(подвижных, моторных) игр является их соревновательный, творческий, коллективный характер. В них проявляется умение Читать запись целиком »

Воспитатель. Дети, сегодня Хозяин тропинки приглашает нас в гости и потому оставил свой знак-примету. Кто первый увидит его?

Дети с воспитателем идут по тропинке, подходят к доскам, лежащим па земле, из-под которых виднеется записка в виде зеленого листочка. Дети достают записку.

Молодец,… (обращается к ребенку, нашедшему записку)\ самый Читать запись целиком »

Цели:

•развивать имитационные навыки;

• вызвать эмоциональный отклик на театрализацию знакомых произведений;

• развивать фантазию, эмоциональную память;

•воспитывать дружелюбные отношения в игре;

• продолжать работу над интонационной выразительностью речи детей Читать запись целиком »