Занятия с Детьми

Архив для ‘Младшая группа’ Рубрика

Цели: • продолжать работать над интонационной выразительностью, развивать артикуляционный аппарат;

• учить детей слушать сказки;

• побуждать к участит в театрализованной игре;

•
(/юрмировать
умение выражать эмоциональное состояние через движения;

•
воспитывать чувство сострадания, бережное отношение к окружающему миру.

Ход замятия

—
Посмотрите, ребята, кто к нам в гости пришел?

(Воспитатель Читать запись целиком »

Цели: • учить делать логическое ударение на нужном слове, четко проговаривая при этом каждое слово;

• учить произносить звукоподражательные слова с различной интонацией;

• развивать артикуляционный аппарат ребенка, речевое дыхание;

•
формировать умение работать с воображаемым предметом;

•
развивать наблюдательность, фантазию.

Ход занятия

Воспитатель Читать запись целиком »

Цели: • продолжать учить детей импровизировать под музыку;

• развивать фантазию, ассоциативное мышление;

• формировать эстетическое восприятие природы;

• развивать память физических ощущений.

Ход занятия

— Я сегодня добрая волшебница, у меня в руках «волшебная палочка». Я взмахну палочкой, и вы превратитесь в маленькие, беленькие, пушистые снежинки.

Воспитатель раздает детям султанчики Читать запись целиком »

Цели:
• формировать у детей необходимый запас эмоций;

•обеспечивать дальнейшее развитие разносторонних представлений о театральной деятельности;

• способствовать возникновению партнерских взаимоотношений в игре;

• учить длинному выдоху.

Ход занятия

Включается грамзапись.

—
Ребята, Читать запись целиком »

Цели: •
учить детей с помощью средств интонационной выразительности передавать различные эмоции;

• развивать пантомимические навыки;

• побуждать детей к активному участию в театрализованной игре, развивать инициативу.

Ход занятия

Загадка:

Хожу в пушистой шубке, Живу в густом лесу, В дупле на старом дубе Орешки я грызу. Кто это?     Читать запись целиком »

Цели; • развивать фантазию и умение ориентироваться в пространстве;

• формировать произвольное внимание, активизировать интерес к театральному искусству;

•
развивать навыки имитации;

• учить выражать свои эмоции.

Ход занятия

— Ребята, к нам пришло письмо! Отгадайте — от кого? Мы весной его не встретим,        У него румянец яркий, Он и летом не придет.                      Борода — как белый мех, Но зимою Читать запись целиком »

Цели: •
учить детей отгадывать загадки, развивать ассоциативное мышление;

• развивать исполнительские умения через подражание повадкам животных, их движениям и голосу;

• воспитывать любовь к животным.

Ход занятия

Воспитатель в русском народном костюме встречает детей:

Здравствуйте, детишки,            Рада видеть всех сейчас,

Девчонки и мальчишки!              Ведь давно Читать запись целиком »

Цели: • воспитывать доброжелательные отношения между детьми;

• развивать подражательные навыки и фантазию;

• формировать у детей необходимый запас эмоций и впечатлений.

Ход занятия

Воспитатель выходит из-за ширмы, в руках у него кукла Дашенька.

— Вспомните, у кого мы с вами были недавно в гостях? (У Дашеньки.) А сегодня Дашенька у нас в гостях, давайте с ней поздороваемся и пригласим ее в наш дружный Читать запись целиком »

Цели: • формировать активное доброжелательное отношение к окружающим;

• познакомить детей с пиктограммами;

•
развивать мимическую выразительность;

•
развивать мелкую моторику пальцев рук.

Ход занятие

Воспитатель вносит зайку и грустным голосом читает стихи А.Л.Барто: Зайку бросила хозяйка,                         Со скамейки слезть не смог —        Читать запись целиком »

Цели: • формировать у детей представления об элементарных этических нормах;

• воспитывать умения эмоционально и выразительно общаться;

• развивать способности работать с воображаемыми предметами, развивать фантазию и память;

• развивать умения четко произносить звуки, фразы.

Ход занятия

Воспитатель обращается к детям:

—  Ребята, Читать запись целиком »